Überleben in der Natur

Mittels dieser Fähigkeit lernt man in der Natur zu überleben.
Dies betrifft sowohl theoretische Kenntnisse über die Natur, als auch praktische Anwendungsmöglichkeiten.
So erlernt er Fallen und Unterkünfte zu erstellen und erhält Kenntnisse über die Tier und Pflanzenwelt.
Die Bestandteile dieser Fähigkeit bieten jedoch nicht nur Möglichkeiten, um in der Natur zu überleben, sondern können zum Teil auch gegen Ninja verwendet werden.
Es handelt sich um eine aktive Fähigkeit.
Die Fähigkeit muss mindestens auf Stufe 1 beherrscht werden, um sie anwenden zu können.

Fähigkeitsstufe	1	2	3
Fallen	bis Stufe 1	bis Stufe 2	bis Stufe 3
Anforderungen	-	Überleben in der Natur 1	Überleben in der Natur 2
TP	10	10	10

Proben mit der Fähigkeit

Immitation steht immer der Schwierigkeit einer Immitation gegenüber, kann jedoch durch Menschenkenntnis gesteigert werden.

Die Schwierigkeit ist Ermessenssache des Spielleiters.
Es sollte sich jedoch an den Beispielen aus der folgenden Tabelle orientiert werden.

Schwierigkeitsstufe	0	1	2	3
Beispiel	Die Person ist dem Gegenüber gänzlich unbekannt. Er hat weder jemals von ihr gehört, noch hat er Ahnung davon, was sie eigentlich tun müsste.	Die Personen kennen sich flüchtig. Sie sehen sich zwar gelegentlich (2-3 mal/Jahr länger oder häufiger für jeweils kurze Zeit), aber sind sich nicht besonders nah. Die Person weiß sehr grob, was die Tätigkeit des Gegenübers ausmacht. Über die genauen Abläufe und Einschränkungen ist sie sich jedoch nicht im Klaren.	Immitation 1	Die Person ist dem Gegenüber genauestens bekannt. Sie verbringen regelmäßig innerhalb kurzer Abstände Zeit mit einander. Alternativ ist die Tätigkeit, die diese Person gerade ausübt und der Ablauf dem Gegenüber sehr genau bekannt, zum Beispiel, weil sie diese selbst ausübt oder sehr häufig mit Personen dieses Aufgabengebiets zu tun hat.

Wie oft wird gewürfelt?

Es wird grundsätzlich gewürfelt, sobald der Lehrer sowohl Theorie, als auch Praxis erklärt hat.
Zuvor hat der Spieler die Möglichkeit sich durch sein Verhalten Vorteile oder Nachteile zu verschaffen.
Der Spieler des Shinobis muss grundsätzlich angeben, wie sein Charakter beim Lehren vorgeht, um diese ermitteln zu können.

Beispiel

Ninja A versucht 4 Ninjas etwas beizubringen. Er erklärt zunächst sowohl die Theorie, als auch die Praxis. Anschließend wird gewürfelt, ob der Lehrversuch gelingt. Das Lehren verläuft nicht erfolgreich, wodurch die Mission scheitert. Es könnte jedoch in einer weiteren Mission versucht werden den Schülern das Selbe erneut beizubringen. Der zwischenzeitliche Verlauf ist dem Spielleier freigestllt, sollte sich jedoch am Vorgehen des Ninjas orientieren. Falls das Lehren scheitert bedeutet dies, dass ein zu großer Teil der Trainingsteilnehmer das Training nicht gemeinstert haben. Es bedeutet nicht, dass absolut garnichts verstanden wurde oder das niemand dem Inhalt des Trainings folgen konnte. Bei Spielercharakteren sollte am Ende eines Trainings davon ausgegangen werden, dass diese den Inhalt ausreichend verstanden haben. Sind zu viele Spielercharaktere beteiligt, so sollte ausgewürfelt werden welcher der Charaktere den Inhalt nicht versteht oder nach der Lernfähigkeit gegangen werden. Falls das Lehren gelingt bedeutet dies nur, dass genügend Personen den Lerninhalt verstanden haben. Besonders bei großen Gruppen werden sich jedoch dennoch Personen darunter befinden, welche den Inhalt nicht ausreichend begriffen haben.

Wie wird gewürfelt?

Grundsätzlich sind die Boni/Mali und die Ausgangssituation dem Spielleiter überlassen.
Im Folgenden sind jedoch einige Beispiele angegeben, an welchen man sich orientieren sollte.

1. Grundchance	2. Bonus/Malus	3. Schwierigkeit - {{{1}}}
30% Schlechte Lage	-30%	-3: +100%
	-20%	-2: +50%
	-10%	-1: +30%
50% Standard
	0%	0%
70% Gute Lage	+10%	+1: -30%
	+20%	+2: -50%
	+30%	+3: -100%

Grundchance-Beispiele

Standard (50%) Die Umgebung beinhaltet wenige Ablenkungen. Ab und an gehen zum Beispiel wenige unbeteiligte vorbei, die sich in normaler Lautstärke unterhalten. Man hat durchschnittlich viel Zeit, um das zu lehrende beizubringen. Schlechte Lage (30%) Die Umgebung beinhaltet viele Ablenkungen, wie etwa anhaltenden Lärm, ständig vorbeikommende Personen. Es herrscht hoher Zeitdruck. Gute Lage (70%) Es liegt eine ruhige Umgebung vor. Etwa ein geschlossener Raum der ausschließlich zum Lehren gedacht ist. Man hat deutlich mehr Zeit, als man normalerweise benötigen würde.

Boni/Mali-Beispiele

-30% Der Shinobi beginnt mit einem völlig falschen Ansatz. Der Shinobi drücktsich sehr kompliziert aus und den Schülern fehlt entsprechendes Vorwissen. -20% Man erklärt nicht besonders genau. Der Shinobi setzt nicht direkt komplett richtig an. Es fehlt jegliches Anschauungsmaterial. -10% Der Shinobi selbst verfügt über keinerlei ähnliche Technik. Ihm Fehlen Vergleichsmöglichkeiten. 0% Der Shinobi hat eine recht ähnliche Technik oder beherrscht die Jusu selbst. +10% Man hat einen oder mehrere Assistenten (Mindestens eine Stufe {{{1}}} geringer als benötigt) Man hat Vergleichsmöglichkeiten und Anschauungsmaterial aus ähnlichen Fällen. +20% Man arbeitet mit einem Assistenten zusammen (Mindestens die benötigte {{{1}}} Stufe) Man hat gut geeignetes Anschauungsmaterial zur Verfügung +30% Man kann intensiv auf jeden einzelnen Schüler eingehen.

Beispielberechnungen

Beispiel 1 Ninja A hat Jutsulehre Stufe 2 und möchte eine C-Rang Jutsu beibringen (+30%). Leider hat er keinerlei Anschauungsmaterial zur Verfügung (-20%). Allerdings ist der Raum, den er zur Verfügung hat sehr ruhig. Auch die Schüler sind aufmerksam und konzentriert. Er startet folglich mit einer guten Lage (+70%). Er hat folglich eine Chance von 30-20+70 = 80% die Jutsu erfolgreich beibringen zu können.

Training der Fähigkeit

Vorgaben und Richtlinien zum Training von Redekunst oder anderen Fähigkeiten, sind unter Training von Fähigkeiten zu finden.