Training

Hier erhaltet ihr Informationen bezüglich Training, welche auf jede Art des Trainings im Rollenspiel zutreffen.

Arten von Training

Es gibt verschiedene Möglichkeiten ein Training zu absolvieren.

Übersicht über die Trainingsarten
System-Training Das Systemtraining beschreibt das Training von Attributen die nicht im RPG gelernt werden können. Dieses beinhaltet Stärke, Geschwindigkeit, Verteidigung, Ausdauer, Chakra, Ninjutsu, Genjutsu und Taijutsu.	Training von Jutsu Hier findet ihr alle wichtigen Regelungen zum Lehren und erlernen von Ninjutsu, Genjutsu und Taijutsu.	Training von Fähigkeiten Hier erhaltet ihr nützliche Informationen zur Art und Weise eines Fähigkeitentraining, außerdem welche Punkte die einzelnen Stufen der verschiedenen Fähigkeiten beinhalten sollen.	Center-Training Das Center-Training beschreibt das Training über den Browser von Jutsu oder Fähigkeiten, welche normalerweise nur im RPG gelernt werden.	Eigentraining Hier findet ihr Informationen über das eigenständige Erlernen von Jutsu, Fähigkeiten und anderem Training.

Ausführung von Training

Das Trainings-RP wird im Normalfall im Chat durchgeführt.
Es ist auch möglich das Trainings-RP über Ingame-Nachrichten, Forenrpg oder auf ähnliche Weise durchzuführen.

• Trainings-RP erfolgt nur durch Eigeninitiative und muss mit dem jeweiligen Bereitwilligen Termine vereinbart werden.
  
• Das jeweilige Training muss die Form von Logs einhalten.
  
• Die Fähigkeit Jutsu- und Fähigkeitslehre hat Einfluss darauf, wie gut ein Ninja lehren kann.
• Der Inhalt sollte sinnvoll erklärt werden, jedoch muss er nicht zu 100% richtig sein.
  • Man darf auch kreativ sein und sich selbst etwas ausdenken, was die Funktionsweise erklärt.
  • Man sollte sich jedoch, soweit wie es einem möglich ist, an die tatsächlichen Funktionsweisen halten.

Beispiel - Erklärung einer Fähigkeit

Spielleiter A weiß nicht so genau, wie man eine Wunde vernäht. Allerdings wird eine Erklärung dazu in einem Training gefordert. Er kann im Internet zwar eine grobe Anleitung finden, jedoch fehlen Informationen, wie der ungefähre Abstand von Stichen. Er entscheidet nun, dem Schüler zu erklären, dass der Abstand 5 mm betragen müsse. Obwohl dies vielleicht nicht korrekt ist ist dies in Ordnung und trägt zum genaueren Ausschmücken des Trainings bei.

Leiten von Training

Für das Leiten von Training erhält man Aktivitätspunkte.
Leitet man mit dem eigenen Charakter, erhält man zudem eine D-Rang Mission.

Training in Stufen

Bei Trainings, welche mehrere Stufen beinhalten ist folgendes zu beachten:

• Es dürfen nicht mehrere Stufen in einem Log trainiert werden
• Jede Stufe muss TP kosten.

Beispiel - Training in Stufen

Ninja A hat Verstecken Stufe 1. Er möchte Verstecken auf Stufe 3 trainieren. Er muss nun zunächst einen Log für Stufe 2 anfertigen. Sobald dieser angenommen wurde kann er einen neuen Log für Stufe 3 anfertigen.

S-Rang Jutsu/Stufe 4 Fähigkeiten

Für das Erlernen von S-Rang Jutsu und Stufe 4 Fähigkeiten gelten zusätzlich zu den normalen Voraussetzungen folgende Dinge:

Missionsanforderungen	TP-Anforderungen
Erstes S-Rang Training: 3 A-Rang Missionen (bewertungsabhängig) Jouninniveau	Ausgegebene TP ≤ 800: Pro 100 TP kann ein S-Rang Training absolviert werden
Jedes weitere S-Rang Training benötigt: 3 weitere A-Rang Missionen (bewertungsabhängig) oder 1 weitere S-Rang Mission (bewertungsabhängig)	Ausgegebene TP > 800: Pro 10 TP kann ein S-Rang Training absolviert werden
Besonderheiten
Die Anforderung entfällt, sofern: mindestens 10 S-Rang Missionen ausgespielt wurden und man zusätzlich S-Rang Gefahrenpotential besitzt	Die Anforderung entfällt, sofern: seit dem letzten S-Rang Training mindestens 40 TP ausgegeben wurden

Beispiel

Ninja A hat 10 A-Rang Missionen mit guter Bewertung, ehe er seine erste S-Rang lernt. Er kann folglich direkt 3 S-Rang Jutsus oder Stufe 4 Fähigkeiten erlernen, sofern er zwischen den Trainings mindestens 10 TP anderweitig ausgibt.

Was gehört in ein Training hinein?

Der Aufbau eines Trainings wird in Theorie und Praxis unterteilt, welche wiederum in weitere Schritte unterteilt werden. Diese können je nach Komplexität des Trainingsinhalts variieren.

Beispiel 1: Kanashibari no Jutsu

Gegner wird durch Blickkontakt gestoppt. 1. Den Schüler die größte Angst durchleben lassen, damit er das Gefühl kennenlernt. 2. Den Schüler dies analysieren lassen. 3. Üben, mit einem Blickkontakt dem Gegenüber dieses Gefühl zu vermitteln.

Beispiel 2: Kawara Shuriken

Shurikenähnliche Gegenstände können durch Chakra auf den Gegner geschossen werden. 1. Chakra aus dem Körper leiten und die Waffe damit umschließen. 2. Die Waffe dann mithilfe von Chakra anheben und auf einer Höhe halten. 3. Waffe mit einem Chakraimpuls abfeuern. 4. Anschließend die Waffenzahl bis zum Maximum steigern.

Die Theorie

1. Funktionsweise

Grundsätzlich wird damit begonnen, die Funktionsweise eines Trainingsinhalts zu erklären.

Beispiel: Rasengan

Das Chakra wird in der Handfläche gesammelt und in verschiede Richtungen gedreht. Dann erhöht man die Menge des Chakras um mehr Kraft zu bekommen. Zum Schluss konzentriert man alles wie in einem kleinen Ball. Es schaut dann aus wie ein kleiner Typhoon.

2. Mögliche Anwendungsgebiete

In Folge der Funktionsweise wird erklärt, in welchen Situationen ein Trainingsinhalt Verwendung finden kann.

Beispiel: Kirigakure no Jutsu

Man kann den Nebel benutzen um Dou-Jutsu der Gegner abzuschwächen. Im Nebel kann man sich leichter verstecken und bekommt Boni auf Hinterhalte. Der Nebel kann genutzt werden um den Gegner abzulenken während man einen Rückzug anordnet.

3. Vor- und Nachteile einer Technik

Zusätzlich werden noch die Vor- und Nachteile des Trainingsinhalts deutlich gemacht.

Beispiel: Chidori

Vorteile: Verursacht hohen Schaden. Hat einen hohen Rüstungsdurchschlag. Nachteile: Man bekommt Mali auf Ausweichen und Abwehren. Man muss in den Nahkampf gehen um zu treffen. Während die Jutsu aktiv ist können keine weiteren Jutsu gewirkt werden.

Die Praxis

Die einzelnen Schritte werden zunächst geübt.

• Für jeden Schritt werden in der Regel 2-3 Versuche benötigt um diese zu meistern.
• Wurden alle einzelnen Schritte erfolgreich ausrpg't, wird das ganze Training nochmal am Stück geübt.

Beispiel: Konoha Senpuu

Schritt 1 Der Sprung 1. Versuch: Der Sprung von Ninja A war nicht hoch genug um die Trefferzone zu erreichen. 2. Versuch: Der Sprung von Ninja A war zu hoch und ging über die Trefferzone hinaus. 3. Versuch: Der Sprung von Ninja A war in genau der richtigen Höhe, sodass mit dem nächsten Schritt fortgefahren werden kann. Schritt 2 Die Drehung 1. Versuch: Die Drehung war nicht schwungvoll genug und konnte nicht vollständig ausgeführt werden. 2. Versuch: Die Drehung war zu schwungvoll, sodas Ninja A das Gleichgewicht verlor. 3. Versuch: Die Drehung wurde nahezu perfekt ausgeführt und es kann mit Schritt 3 fortgefahren werden. Schritt 3 Der Kick 1. Versuch: Der Kick war viel zu schwach und konnte die gewünschte Wirkung nicht erziehlen. 2. Versuch: Der Kick war zwar stark aber Ninja A könnte noch etwas mehr Kraft aus dem Schwung der Drehung gewinnen. 3. Versuch: Ninja A konnte die gewünschte Power aus dem Schwung rausholen und genügend Kraft erzeugen. Wiederholung aller Schritte zusammen 1. Versuch: Ninja A hatte bei der Drehung wieder zu viel Schwung genommen und das Gleichgewicht verloren. 2. Versuch: Ninja A ist nicht stark genug abgesprungen und konnte die ideale Höhe nicht erreichen. 3. Versuch: Ninja A hat alle Schritte am Stück erfolgreich ausgeführt und der praktische Teil kann nach einer weiteren kurzen Wiederholung abgeschlossen werden.

Kreatives Ausschmücken der Unterrichtseinheiten

Um den Log nicht ausschließlich zweckdienlich zu gestalten ist es möglich die sonst eher trockenen Trainingseinheiten zusätzlich mithilfe einiger Methoden aufzufrischen um den Spielern sowie Log-Lesern etwas Abwechslung zu gewähren. Diese sind lediglich einige Beispiele und Anregungen, kein Muss.

Aktive Schüler	Lasst den Schüler aktiv an der Entwicklung des Rollenspiels teilhaben Startet zum Beispiel eine einfache Diskussion um eine berühmte Persönlichkeit, ein Ereignis aus den Geschichtsbüchern oder auch nur eine abfällige Bemerkung über ein bestimmtes Bluterbe genügen oft schon, um den Schüler zu animieren sich selbst in das Training einzubringen. Simuliert Situationen die sonst nicht möglich wären mit Scheinwelten z.b. mit Geschehnissen aus der Zeit des Bluterbenkriegs Führt die Reise derzeit durch einen Wald? Überprüfe doch mal wie gut der Schüler im Verstecken/Unerkannt bleiben ist und dann zeige ihm wie es richtig geht mit Erklärungen und mehrmaligen Übungen wie Verstecken Spielen.
Hintergrundinformationen	Der Spielleiter bestimmt welche Informationen vermittelt werden, und welche nicht und kann so für Spannung oder Rätsel sorgen. Ein wenig Recherche vor dem Training durch den Spielleiter kann dem Schüler eventuell Möglichkeiten bieten, die ihm ansonsten entgangen wären.
Training auf Missionen vermitteln	Missionen können mit vielen Trainingsarten verbunden werden, besonders für Genin bietet es sich gut an dies mit einzubeziehen. Eine Reise oder auch nur eine Pause genügt um den jeweiligen Teilnehmern in eine interessante Unterhaltung über Flora und der Natur zu verwickeln. Auch ist es möglich in anderen Situationen, sofern entsprechende Kriterien erfüllt wurden, Fähigkeiten dem Profil gut schreiben zu lassen. Missionen um ein bestimmtes Fähigkeitsgebiet herum aufbauen, statt den Teilnehmer Operationen nur an Leichen üben zu lassen könnte er als Aushilfe bei einer OP helfen, nachdem oder während ihm nötiges Wissen vermittelt wird/wurde.

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