Lernfähigkeit: Unterschied zwischen den Versionen
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Im [[RPG]] kann die Lernfähigkeit auch ausschlaggebend dafür sein, wie gut Veränderungen bemerkt werden können. Dafür muss der entsprechende Ninja die Umgebung oder Person, welche sich verändert hat zuvor bereits mindestens 2 [[Runde]]n/Minuten lang gesehen haben.<br> | Im [[RPG]] kann die Lernfähigkeit auch ausschlaggebend dafür sein, wie gut Veränderungen bemerkt werden können. Dafür muss der entsprechende Ninja die Umgebung oder Person, welche sich verändert hat zuvor bereits mindestens 2 [[Runde]]n/Minuten lang gesehen haben.<br> | ||
Die Situation muss zunächst durch den [[Spielleiter]] beschrieben werden. Gelingt es dem Spieler anhand der Beschreibung nicht die Veränderung selbstständig zu bemerken, so wird gewürfelt, ob er diese bemerkt.<br> | Die Situation muss zunächst durch den [[Spielleiter]] beschrieben werden. Gelingt es dem Spieler anhand der Beschreibung nicht die Veränderung selbstständig zu bemerken, so wird gewürfelt, ob er diese bemerkt.<br> |
Version vom 3. November 2015, 12:23 Uhr
Die Lernfähigkeit gibt an, wie gut ein Ninja sich Dinge merken kann und versteht. Dazu gehört im Grunde nicht nur das Lernen an sich, sondern auch die Möglichkeit sich an Dinge zu erinnern.
Beim Training werden folgende Dinge positiv beeinflusst: Taijutsu, Ninjutsu, Genjutsu
Die Lernfähigkeit wird bereits bei der Charaktererstellung festgelegt.
Lernfähigkeit | Auffällige Veränderungen | Normale Veränderungen | Geringe Veränderungen | Erstellungspunkte |
200% | 100% | 70% | 40% | -30 |
150% | 85% | 55% | 25% | -15 |
125% | 80% | 50% | 20% | -10 |
100% | 70% | 40% | 10% | 0 |
75% | 60% | 30% | 0% | +10 |
RPG-Training
Die Lernfähigkeit kann vom Spielleiter in ein RPG-Training einbezogen werden und somit schnelleres Training ermöglichen.
Dies geschieht nach Einschätzung des Spielleiters.
Veränderungen bemerken
Im RPG kann die Lernfähigkeit auch ausschlaggebend dafür sein, wie gut Veränderungen bemerkt werden können. Dafür muss der entsprechende Ninja die Umgebung oder Person, welche sich verändert hat zuvor bereits mindestens 2 Runden/Minuten lang gesehen haben.
Die Situation muss zunächst durch den Spielleiter beschrieben werden. Gelingt es dem Spieler anhand der Beschreibung nicht die Veränderung selbstständig zu bemerken, so wird gewürfelt, ob er diese bemerkt.
Die Chancen dafür, dass eine Veränderung bemerkt wird, sind der obigen Tabelle zu entnehmen.
Beispiel - Veränderungen | ||
Auffällige Veränderungen | Normale Veränderungen | Geringe Veränderungen |
---|---|---|
Größere Gegenstände wie größere Taschen oder Stehlampen sind nicht mehr dort, wo sie einmal waren. |
Einzelne mittelgroße Gegenstände wie zum Beispiel Flaschen, welche offen auf dem Tisch standen fehlen. |
Kleinigkeiten wie ein Stift fehlen. |
Beispiel - Beschreibung von Veränderungen | ||
Der Spielleiter beschreibt beim ersten Zusammentreffen zweier Personen das Aussehen einer Person ausführlich und erwähnt die Besonderheit, wie einen Schnitt auf der Wange. |
Einzelne mittelgroße Gegenstände wie zum Beispiel Flaschen, welche offen auf dem Tisch standen fehlen. |
Kleinigkeiten wie ein Stift fehlen. |
Frage-Sektion
Frage-Sektion | ||||
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